Educación Técnico Profesional: rol estratégico para la Región

En el marco de los 84 años de la Educación Técnico Profesional en Chile, que se conmemora cada 26 de agosto, el Centro de Carreras Técnicas de la Universidad de Antofagasta (CCT), destacó el rol estratégico que cumple en una región marcada por la minería y por los nuevos desafíos productivos.

“A través de nuestro Centro de Carreras Técnicas, 436 estudiantes se preparan actualmente en áreas estratégicas como Minería, Salud, Administración y Servicios, adquiriendo competencias que les permitirán aportar al crecimiento de sus comunidades y responder a los desafíos de un mundo laboral en permanente transformación”, explicó el rector de la casa de estudios superiores, dr. Pablo Camus Galleguillos.

Perfil del estudiante técnico.

“Una de las características de la educación TP, es su capacidad de generar oportunidades de acceso y movilidad social. En el caso del CCT-UA, el 63 por ciento de los estudiantes se encuentran trabajando y estudiando, con una edad promedio de 27 años. Tenemos estudiantes que llegan después de una jornada laboral, que tienen responsabilidades familiares y que buscan en una carrera técnica una oportunidad concreta para mejorar sus condiciones laborales. Por eso el desafío no es solo abrir el acceso, sino generar condiciones para que permanezcan, progresen y logren titularse”, explicó su directora, Jenny Rojas Marabolí.

De la minería tradicional al hidrógeno verde.

Frente a la reconversión productiva que vive Antofagasta, con el avance del Hidrógeno Verde y la Electromovilidad, Rojas explicó que no se trata de dejar atrás a la minería, sino de formar para un sector que está cambiando, que sigue siendo estructural, pero con requerimientos de competencias profesionales distintas.

En esta línea, carreras como Técnico de Nivel Superior en Mantenimiento Industrial y Metalurgia siguen siendo pertinentes, pero hoy dialogan con automatización, digitalización, eficiencia energética y sostenibilidad. A ello se suma la Hoja de Ruta del Hidrógeno Verde de la Región de Antofagasta que posiciona a la formación de capital humano como uno de los principales desafíos.

“El desafío no es decidir entre formar para la minería o para las nuevas industrias, es preparar técnicos capaces de desenvolverse en una estructura productiva que se está haciendo más tecnológica, automatizada y sostenible”, destacó.

Derribando mitos.

Finalmente, Rojas abordó uno de los principales estigmas que aún enfrenta la formación técnica: que es una alternativa de menor valor que una carrera universitaria. En este sentido la directora explicó que no es una carrera universitaria abreviada, ni una opción para quien no pudo estudiar otra cosa.

“Es una trayectoria diferente, con competencias para ejecutar procesos, operar tecnologías y resolver problemas con alto grado de especialización”, enfatizó.

Junto con lo anterior, recordó que solo en el primer semestre de 2025, SENCE, reportó cerca de 67 mil avisos de empleo para ocupaciones técnicas en Chile y que muchas empresas presentan dificultades para cubrir vacantes por falta de estas competencias.

“Más que hablar de educación de primera o segunda categoría, debemos hablar de formaciones diferentes y complementarias. Una Región como Antofagasta necesita ingenieros/as, pero sin técnicos/as no funcionan las plantas, los procesos industriales, los servicios de salud, la logística ni las nuevas industrias”, precisó.

Por eso, en este Día de la Educación Técnico-Profesional formar técnicos de calidad no es una tarea secundaria de la educación superior, es una necesidad estratégica para el desarrollo de los territorios, la movilidad social y el desarrollo sostenible.